Ações incluíram uma sessão intitulada What I Wish I Knew Before Starting My PhD (O que gostaria de ter sabido antes de começar o meu doutoramento) e a celebração do Dia Internacional da Luz, com a colaboração do SPIE Chapter da Universidade do Porto e do INESC TEC.
Foi a primeira vez, mas não será certamente a última que o European Doctoral Day foi assinalado enquanto iniciativa internacional conjunta, reconhecendo a importância deste nível de investigação e os contributos que dele resultam para a ciência, inovação e sociedade. O INESC TEC foi uma das instituições que se juntou às comemorações, com uma série de iniciativas que visaram reconhecer a comunidade doutoral, os seus percursos, contributos, desafios e impacto.
Entre as ações promovidas – com uma abordagem complementar e pensadas com o objetivo de abordar as diferentes dimensões da experiência doutoral –, destaca-se a partilha, através da newsletter de Saúde e Bem-Estar enviada pelo serviço de Recursos Humanos do INESC TEC, de “conteúdos dedicados ao bem-estar, com estratégias para lidar com o stress e informação relevante para um percurso exigente como é o doutoramento. No que respeita à mesa-redonda What I Wish I Knew Before Starting My PhD, assinala Sara Brandão, a iniciativa foi dinamizada pelos representantes dos estudantes de doutoramento. “Foi uma conversa de estudantes para estudantes, focada na partilha de experiências entre colegas em diferentes fases do percurso doutoral, sobre o que sabem agora e o que gostariam de ter sabido antes de iniciarem o seu doutoramento”, complementa a responsável pelo Gabinete de Estudantes de Investigação do INESC TEC.
Também organizadas por estudantes, especificamente pelo SPIE Chapter da Universidade do Porto e do INESC TEC, as celebrações do Dia Internacional da Luz, que contaram com uma manhã de palestras e um hackathon direcionado a estudantes com interesse no tópico da ótica, funcionaram como uma ponte para o European Doctoral Day pela promoção da “investigação científica” e pela oportunidade de apresentar o “doutoramento como um percurso natural para estudantes que queiram aprofundar conhecimentos”.
Ao todo, os diferentes momentos contaram com cerca de 60 participantes, reunindo um “feedback particularmente animador” por parte dos mais novos que “valorizaram imenso a oportunidade, reforçando o papel crucial do evento na aproximação da comunidade estudantil e na captação de futuros talentos para a área”, aponta Joana Teixeira, uma das estudantes envolvidas na organização.
Segundo Sara Brandão, as iniciativas são o reflexo da estratégia da instituição: “a valorização da formação avançada, a integração dos estudantes de doutoramento na comunidade científica e a criação de condições para que o percurso doutoral seja vivido de forma mais acompanhada, colaborativa e aberta a diferentes possibilidades futuras.” O balanço, aponta, “é muito positivo”, com as diferentes atividades – apesar de direcionadas a públicos distintos – a convergirem para um objetivo comum: “reconhecer a importância dos estudantes de doutoramento e reforçar o sentido de comunidade em torno da experiência PhD”.
Enquanto parte essencial da comunidade de investigação do INESC TEC, os estudantes doutoramento estão profundamente envolvidos no desenvolvimento de conhecimento, exploração de problemas científicos e tecnológicos complexos e na ligação entre investigação fundamental, investigação aplicada e inovação. Como tal, a sua presença é vista como um “reforço da vitalidade científica da instituição”. “Trazem novas perguntas, novas metodologias, novas perspetivas e uma nova energia muito própria”, aponta Sara Brandão, que assume que “assinalar o European Doctoral Day é, por isso, uma forma de reconhecer que a investigação feita no INESC TEC depende muito dos estudantes de doutoramento”.
No horizonte está ainda uma sessão dedicada a percursos alternativos após o doutoramento, mais focada no empreendedorismo e na forma como as competências desenvolvidas durante o PhD “podem ser mobilizadas para criar novas soluções, projetos ou empresas”. A sessão, ainda com data a definir, pretende, apresentar testemunhos de antigos estudantes que seguiram “caminhos empreendedores”, de forma a mostrar que a formação doutoral pode abrir “trajetórias diversas, dentro e fora da academia, e contribuir para a transferência de conhecimento e criação de impacto”.
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