Como podem as organizações criar ambientes de trabalho mais inclusivos considerando diferentes formas de pensar, comunicar e colaborar? Foi a partir desta questão que a Comissão para a Diversidade e Inclusão do INESC TEC e a equipa de Recursos Humanos do Instituto organizaram uma sessão de sensibilização sobre neurodiversidade no local de trabalho, com o objetivo de consciencializar para a importância de construir ambientes acessíveis, respeitadores e inclusivos.
O lançamento do programa Neuro-Incluir, no INESC TEC, foi o primeiro passo para trazer o tema da neurodiversidade para o centro do debate. “O objetivo da Comissão para a Diversidade e Inclusão, com o programa Neuro-Incluir, é ajudar a criar um ambiente onde cada pessoa possa dar o melhor de si, porque quando construímos uma organização onde todas as mentes têm espaço para contribuir, tornamo-nos mais inovadores, mais humanos e mais preparados para o futuro”, refere Aurora Libânia Teixeira, membro desta Comissão, acrescentando que a verdadeira inclusão acontece quando se deixa de pedir às pessoas para se adaptarem ao ambiente e quando se começa a adaptar o ambiente às pessoas. “É esse o compromisso do Neuro-Incluir”, acrescenta.
Entre as atividades previstas neste programa estão ações de sensibilização e capacitação. A primeira já aconteceu e foi dedicada ao tema “Neurodiversidade no Local de Trabalho”, com dinamização da Specialisterne Portugal, entidade de referência na capacitação e inclusão profissional de pessoas neurodivergentes.
A iniciativa teve como objetivo promover uma maior compreensão da neurodiversidade em contexto profissional e sensibilizar para a importância da criação de ambientes de trabalho mais acessíveis, respeitadores e inclusivos. A sessão procurou ainda reforçar práticas organizacionais alinhadas às recomendações internacionais sobre neurodiversidade no local de trabalho.
Entre os principais temas abordados destacam-se os conceitos fundamentais associados à neurodiversidade, dados de prevalência e o seu impacto nas organizações, vocabulário adequado e linguagem afirmativa, bem como benefícios e estratégias de inclusão neurodiversa.
A sessão incluiu ainda uma reflexão sobre características associadas ao Autismo, à Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção, à Dislexia e à Síndrome de Tourette em contexto profissional, assim como princípios de empatia e comunicação neuroinclusiva.
“Estes temas permitiram identificar estratégias concretas para promover equipas mais conscientes, colaborativas e preparadas para responder à diversidade de perfis, formas de pensar, comunicar e trabalhar. A elevada participação e as várias questões colocadas ao longo da sessão evidenciaram o interesse da nossa comunidade pelo tema e a importância de continuar a promover espaços de diálogo sobre neurodiversidade em contexto profissional”, explica Aurora Libânia Teixeira.
No âmbito do programa Neuro-Incluir foi também criado um espaço de diálogo online, que pretende funcionar como um fórum seguro e inclusivo, dirigido a pessoas neurodivergentes e neurotípicas, para promover a partilha de experiências e reflexões, o esclarecimento de dúvidas, a sugestão de recursos, a discussão construtiva de boas práticas de trabalho inclusivo e o apoio mútuo assente na empatia e no respeito.
“Fomentar a literacia em neurodiversidade é um dos principais objetivos do programa Neuro-Incluir e um passo fundamental para a construção de ambientes de trabalho mais saudáveis e inclusivos. Ao reconhecermos que existem diferentes formas de pensar, comunicar e interagir, estamos a criar condições para reforçar o bem-estar e o sentimento de pertença de todas as pessoas”, reforça Rita Cardoso, que integra a equipa de Recursos Humanos do INESC TEC.
De acordo com a Comissão para a Diversidade e Inclusão e os Recursos Humanos, esta iniciativa insere-se no compromisso do Instituto com a promoção de uma cultura organizacional mais diversa, inclusiva e psicologicamente segura, e contribui para “reforçar uma comunidade baseada no respeito, na empatia e na aprendizagem mútua”.
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